В рамках семинара будут представлены результаты актуальных исследований, посвященных влиянию государственной итоговой аттестации и Единого государственного экзамена на образовательные стратегии выпускников школ и их семей.

Директор ЦЭНО ИПЭИ Президентской академии, доктор экономических наук Татьяна Львовна Клячко выступит с докладом «Цена ЕГЭ и его роль в адаптации абитуриентов к диверсификации вузами предложения образовательных программ». В рамках доклада будет рассматриваться мощность (диверсификация) региональных систем высшего образования и воздействие этого фактора на образовательную миграцию выпускников 11-х классов. Будет рассмотрена роль ЕГЭ как механизма подстройки под мощность (диверсификацию) направлений подготовки и специальностей в вузах различных субъектов Российской Федерации. В докладе также будут выделены особенности такой адаптации в бакалавриате и специалитете.

Старший научный сотрудник ЦЭНО ИПЭИ Президентской академии Борис Валентинович Илюхин выступит с докладом «Образовательная миграция выпускников 9 и 11 классов. Влияние государственной итоговой аттестации». Одной из ключевых причин введения ЕГЭ было повышение доступности высшего образования для выпускников из сельской местности. В докладе будут рассмотрены различные аспекты проведения государственной итоговой аттестации и приема в вузы, влияющие на изменение региона выпускником школы при продолжении образования. Отдельное внимание будет уделено выбору предметов для ГИА школьниками в контексте кадрового обеспечения общеобразовательных организаций и структуры приемных кампаний.

Научный сотрудник ЦЭНО ИПЭИ Президентской академии Светлана Евгеньевна Новикова выступит с докладом «Образовательные стратегии детей в оценках родителей: от сдачи ЕГЭ до выбора вуза». Доклад будет посвящен анализу стратегий выбора профессионального образования на основании результатов социологических опросов ЦЭНО ИПЭИ Президентской академии. Будет рассмотрено, в какие вузы планируют поступать выпускники, как изменилась платежеспособность семей. Отдельное внимание в докладе будет отведено оценке качества школьной подготовки: могут ли школы обеспечить сдачу выпускных экзаменов на высокие баллы без дополнительных занятий. Также в докладе будут рассмотрены различные аспекты включенности в систему дополнительных занятий.